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有的孩子不爱学习,可能不知道热爱学习能够带来什么利益。那么,就给孩子讲讲犹太人的故事,把这个热爱学习的民族引入孩子的生活中,孩子就有了热爱学习的模范。世人都知道犹太人很智慧,会赚钱,什么钢铁大王安德鲁·卡内基,石油大王洛克菲勒、金融大王摩根等,其实,除了会赚钱,他们还能搞学问,出了许多科学界的大人。
学习很快乐下面,枚举一些伟大的人物,您能猜出他们是哪个民族吗?科学家中爱因斯坦,茂盛的哥廷根花园的缔造者弗兰克、两次改变了世界的伟人尼尔斯•波尔、“核宁静之父”西拉德、“原子弹之父”奥本海默、“氢弹之父”特勒、天才物理学家费曼、吞噬细胞的权威梅契尼科夫、“控制论之父”维纳、“世界语之父”柴门霍夫等都是犹太人。经济学家大卫•李嘉图、萨缪尔森、阿瑟•伯恩斯、海尔•布隆纳、西蒙等一大批伟人都是犹太人。
他们所探讨的经济学课题从商业循环到投入产出分析,从微观经济学到宏观经济学,规模很是广泛。探讨问题,两人气力大据统计,获世界诺贝尔奖的科学家中有17%是犹太人,美国获诺贝尔奖的科学家中有27%是犹太人,美国每5个大学教师中有1个是犹太人,每5个大学生中也有1个犹太人,足见犹太民族素质之高。这小我私家口很少的民族何以成为了世界上“最智慧的民族”?这和犹太人善于学习、勤于思考的习惯密不行分。
《塔木德》说:“对于犹太人,学习是一生的课题。”犹太人勤学,连马车夫在等车的时候,大家都要聚在一起学习《塔木德》。
你学到了什么下面讲一个在世界上是广泛流传的关于马车夫的故事。70多年前,有一个基督教徒要出行,想在街上雇一辆马车。他来到大街上,四处看了看,发现不远处有一排犹太人的马车。
走近一看,马正在吃草,却找不到车夫。他就问在路边玩耍的小孩:“车夫去那里了?”小孩回覆说:“在车夫俱乐部吧。”基督教徒来到车夫俱乐部,只见车夫们聚集在一间狭窄的屋子里,在学习《塔木德》。
智慧的犹太人喜欢讲这个故事,就是告诉大家,连车夫们都在抓紧时间学习,我们还美意思不学习吗?犹太人的勤学精神也告诉我们,只要想学习,就能抓紧时间。学习甜如蜜犹太人为什么这么爱学习呢?因为他们明白知识就是财富,更享受到了乐成地把知识转化成了财富后的荣耀。在现代社会,这种重视教育、善于学习的回报就是知识和款项。
从总体上看,各地的犹太社团总能保持高于其他社团的生活水平。在这一点上,犹太人足以傲视全世界。可不要认为犹太商人都有高学历,老一辈的许多犹太商人因种种原因多数没受过几多正规学校教育,而是因为犹太民族的学习传统和钻研习惯,使得他们早就将之上升到“资本”、“资产”的高度,他们将之比作“抢不掉而又可以随身带走的资产”。
努力学习《塔木德》中说:宁肯变卖所有的工具,也要把女儿嫁给学者;为了要得学者的女儿,就是丧失所有的一切也无所谓。”犹太人深深认识到智识的价值,对学者的敬重其实就是对智识的敬重。
他们从小就把学习知识、钻研学问看成毕生的义务。久之,这便成了小我私家的习惯,民族的传统。
犹太民族很是善于把知识用在做生意上。犹太商人的知识面很广,眼界很开阔,他们大多是先通过钻研成为某一行当的行家里手,然后从容地走上做生意之路的。
我在地球的这一端学识渊博不仅提高犹太商人的判断力,还提高他们的修养和风度,从而增强做生意的信心和能力,越发获得客户的信赖,使得他们在投机、冒险、垄断、创新等领域乐成率都很高。《塔木德》指出:“教育和宗教一样神圣。”犹太教是犹太民族的生活方式及信仰,为历经磨难的犹太民族提供精神动力和道德支持。
犹太先哲把教育当成和信仰一样神圣的事情,足见他们有何等崇敬教育、重视教育。犹太民族重视教育的情怀,是体现在日常生活中的,颇有润物细无声的感受。认真念书在犹太人家庭中,孩子到了七八岁的时候,母亲一般都市问孩子这样同样的问题:“当遭到异教徒的袭击,必须逃命的时候,你会带着什么逃走?”犹太妈妈们之所以要问孩子这个问题,就是想引导孩子们明确知识、文化、书籍等与教育有关的物品才是最为名贵的工具。
如果其时孩子的谜底是“钱”或“宝石”,家长连忙就会纠正孩子。他们一定会告诉孩子无论是钱还是宝石,一旦被夺走就会完全失去。我要学习弹钢琴妈妈们给孩子的谜底是“教育”。
与财物差别,只要人在世,教育就不行能被别人夺走。犹太民族很是重视对孩子的造就和教育。纵然在高度蓬勃的美国,最注重学习的,把学校办得最好的还是犹太人。
有统计数字讲明,美国犹太人人口中受过高等教育的人所占的比例,约莫是整个美国社会平均水平的5倍。#闪光时刻主题征文二期##新作者培植计划二期##心晴计划#。
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